
Ana de → SUPER MAMY nos recomienda el relato de La Abuela Electrónica...aquí lo transcribo
de → SILVIA SCHUJER
Publicado en → PEQUETECA
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Ana de → SUPER MAMY nos recomienda el relato de La Abuela Electrónica...aquí lo transcribo
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La nutrición y el cuidado durante los tres primeros años son cruciales para la salud de toda la vida y el bienestar. En la infancia, no hay don más precioso que la lactancia materna, pero apenas uno de cada tres niños se alimentan exclusivamente con leche materna durante los primeros cuatro meses de vida.
Es la mejor alimentación para el recién nacido y el niño en su primer año. Debe ser exclusiva en los 6 primeros meses y ser parte importante de la alimentación durante el primer año. La OMS recomienda lactancia hasta los dos años, especialmente en países en vías de desarrollo.
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| Reduce la morbimortalidad infantil y las enfermedades infecciosas, especialmente diarreas e infecciones respiratorias; aporta óptima nutrición favoreciendo crecimiento y desarrollo; beneficia la salud materna; contribuye a la relación psicoafectiva madre-hijo; colabora en forma efectiva con el espaciamiento de los embarazos, disminuyendo la fertilidad y ahorrando recursos. BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA La leche materna contiene todo lo que el niño necesita durante los primeros meses de la vida: protege al niño frente a muchas enfermedades tales como catarros, bronquiolitis, neumonía, diarreas, otitis, meningitis, infecciones de orina, enterocolitis necrotizante o síndrome de muerte súbita del lactante, mientras el bebé está siendo amamantado; pero también le protege de enfermedades futuras como asma, alergia, obesidad, enfermedades inmunitarias como la diabetes, la enfermedad de Crohn o la colitis ulcerosa y arterioesclerosis o infarto de miocardio en la edad adulta y favorece el desarrollo intelectual. Los beneficios de la lactancia materna también se extienden a la madre: las mujeres que amamantan pierden el peso ganado durante el embarazo más rápidamente y es más difícil que padezcan anemia tras el parto, también tienen menos riesgo de hipertensión y depresión postparto. La osteoporosis y los cánceres de mama y de ovario son menos frecuentes en aquellas mujeres que amamantaron a sus hijos. Desde otro punto de vista, la leche materna es un alimento ecológico puesto que no necesita fabricarse, envasarse ni transportarse con lo que se ahorra energía y se evita contaminación del medio ambiente. Y también es económica para la familia, se ahorra dinero en la alimentación del niño, debido a la menor incidencia de enfermedades, los niños amamantados ocasionan menos gasto a sus familias y a la sociedad en medicamentos y utilización de Servicios Sanitarios y originan menos pérdidas por ausentismo laboral de sus padres. ELEMENTOS NUTRITIVOS DE LA LECHE MATERNA La leche de los primeros días, llamada calostro, es amarillenta y espesa. Precisamente por eso es rica en anticuerpos que protegen al bebé de infecciones graves y lo estimula a mamar frecuentemente. El calostro tiene efectos laxantes y ayuda al bebé a evacuar el meconio de su intestino, eliminando así la bilirrubina, que en exceso provoca ictericia (color amarillento de la piel). Durante los primeros siete días, el calostro va perdiendo su color, y la leche se va poniendo cada vez más blanca. Esta leche es de dos clases: la primera es aguada y escasa, se produce y junta en los pechos en los intervalos entre las mamadas; la segunda se produce durante las mamadas, es abundante y espesa, sacia, alimenta y engorda al bebé. Es más blanca porque contiene más cantidad de grasas y proteínas. La llamada "leche aguada" es la primera que el bebé toma y calma la sed. La llamada "leche gorda" es la segunda que el bebé toma, viene en la "bajada de la leche" y calma el hambre del bebé. |

De la escritora PAULA MAGULES: nació en Buenos Aires, Publicó "El Futuro tan temido", en "Literatura en Malba-Encuentro con escritores" (2004); "Alberto Gerchunoff, bello sino de la literatura" (2006). Su novela “Brujula al sur" ganó el Premio Emecé 2000.
Varios de sus cuentos han sido distinguidos en diversos ámbitos (Clayton Valley High School, California; Editorial Milá; Embajada de Israel, y Pontificia Universidad Católica Argentina). Dirige talleres literarios; integra el equipo asesor de la revista "Letras de Buenos Aires" (Premio Konex 2004, a la trayectoria).
Margules participa en conferencias, seminarios y actividades institucionales. La autora es licenciada en Relaciones Humanas y Públicas y trabajó como docente hasta 1990.
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| El → citadino se burla del provinciano que desconfía del recién llegado, que sospecha del afroamericano, que recela del blanco, que desprecia al francés, que rechaza al polaco, que duda del inglés, que segrega al brasileño, que se ríe del gallego, que hace bromas sobre el argentino, que margina al boliviano, que rechaza al gringo, que ofende al indio, que huye del católico, que humilla al judío, que se aparta del palestino, que mata al israelí, que pelea con el árabe, que desprecia a la mujer, que maltrata a los chicos, que pisan al sapo, que come insectos, que pican al hombre flaco, que discrimina al gordo, que se ríe del travestido, que rechaza al policía, que abusa del ladrón, que roba al adolescente, que señala al homosexual, que critica al cura, que rechaza al político, que se aprovecha del débil, que maldice al fuerte, que atropella al distraído, que vitupera al viejo, que engaña al joven, que contradice al adulto, que se queja de su jefe, que odia al gerente, que acosa a su secretaria, que envidia al cadete, que huye del director, que está harto del cliente, que exige del vendedor, que engaña al comprador, que insulta al fabricante, que se queja del funcionario, que desdeña al periodista, que hostiga al camarógrafo, que prepotea al entrevistado, que insulta al intelectual, que señala al ignorante, que ofende al estudioso, que reprocha al médico, que subestima al enfermo, que sufre al burócrata, que patea al gato, que se come al ratón, que muerde un tobillo y contagia la rabia. El día que no existan más ratones se acabará la rabia y el mundo será un lugar maravilloso. ![]() |
Después de escuelas de doble jornada, en muchos hogares los chicos son exigidos a continuar con actividades. Cuidado: el exceso puede enfermarlos
Por Lic. GISELA HOLC Psicóloga
Imágen: EVA MASTROGIULIO
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1145754
Fragmento de Peligrosas Palabras
de → Luisa Valenzuela
Imágen: Rachel Deacon
CARTA CONTRA LOS MITOS DEL AUTISMO Y SU USO PEYORATIVO
Muchas veces para manifestar que alguien es distraído, desmemoriado, grosero, indiferente, desatento se recurre a la palabra Autismo, incluso para agredir al otro.
He copiado del blog de Anabel de → EL SONIDO DE LA HIERBA CRECER ésta carta, que sería bueno leyeran los comunicadores, las escuelas de periodismo y nosotros. A estas alturas nadie puede decir ‘no sé de qué se trata’, así como se utiliza el término 'Mogólico' para herir a las personas.
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| Estimado amigo: Nos dirigimos a usted por su importante labor como líder de opinión. Somos padres, familiares y amigos de personas con autismo. Convivimos con ellas, vemos cómo avanzan, en muchos casos con una intervención especializada, y de qué forma se preparan para ser uno más en este mundo donde hay cabida para la diversidad. Sin embargo, se difunden con demasiada frecuencia informaciones y mitos que nada tienen que ver con el autismo. Incluso se está poniendo de moda recurrir a la palabra “autismo” para descalificar. La oímos como insulto en las discusiones acaloradas entre políticos, la leemos en la prensa cuando quieren criticar a alguien, la soportamos en pancartas de manifestaciones contra dirigentes… Es una pena que autismo vaya asociado a connotaciones negativas y su uso “metafórico” también. Aunque el trastorno autista implica un espectro y hay diferentes tipos de afectación, todos merecen un trato respetuoso que nunca se consigue usando esta condición como insulto o menosprecio. En cualquier caso, ni los niños más afectados responden al estereotipo de ser fríos, ariscos y cerrados. Las personas con autismo sienten y saben demostrarlo. Si se conociera su realidad, la sonrisa de los niños al recibir un regalo o, hasta en los mejores casos, su felicidad al jugar con otros, su satisfacción cuando han aprendido algo nuevo, cómo intentan por todos los medios comunicarse y los esfuerzos que realizan para aprender las reglas sociales, a nadie se le ocurriría más que asociar autismo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”. La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 250 niños presenta algún trastorno dentro del espectro (http://iier.isciii.es/autismo/). Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Por esta razón, celebramos cualquier intento de comprensión del autismo desde los medios de comunicación. No es una enfermedad, sino un conjunto de disfunciones neurológicas con manifestaciones conductuales que se detectan ya en los primeros años de vida con deficiencias en la comunicación, en la interacción social y la aparición de intereses restringidos, repetitivos y estereotipados. Hoy en día, los avances se producen siempre y, en algunos casos, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, siempre dependiendo del grado de afectación, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Y, hasta en los casos en que los avances son pequeños, éstos llenan mucho a sus familias y significan una gran superación personal. Por eso, deberíamos luchar todos juntos para favorecer la inclusión. No queremos robarle más tiempo, pero sí proponerle que nos ayude a acabar con los prejuicios, los mitos o los usos peyorativos que a nosotros nos duelen, además de ser un obstáculo terrible para los afectados y su inclusión. Estamos a su disposición si desea informarse o escribir sobre el autismo. Un cordial saludo. Anabel Cornago, madre de un niño con autismo y licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra, Dra. Ana Luengo, madre de dos niños, uno con autismo, y profesora de Literatura en la Universidad de Bremen, Eva Reduello, madre de una niña con autismo, Ana Cortijo Sanz, madre de un niño con autismo, Inés Casal, madre de un niño con autismo, M. Cruz de Silva Rubio, madre de un niño con autismo, Esther Cuadrado, madre de un niño con autismo. |
Se me ocurrió realizar esta entrada, luego de leer a JMIUR en → MIENTRAS CONSUMO ME CONSUMO
Los profesionales médicos, psicólogos y sociólogos, observan con preocupación, que cuando padres e hijos se encuentran a la noche, la televisión impida las relaciones personales, imprescindibles para el bienestar de la familia.
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Lamentablemente, la depresión no sólo es problema de los adultos. La tristeza, es una emoción que todos los niños padecen durante el desarrollo ante situaciones difíciles y negativas como el divorcio de los padres, el fracaso en la escuela o la falta de amigos.
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La desenvoltura social, como la mayoría de los comportamientos y actitudes, se obtiene principalmente de la familia, aunque se van aprendiendo en forma más natural a través del contacto con otras personas, especialmente con niños, de los modelos de conducta que tengan los niños en su entorno inmediato. El estilo de crianza que los padres les proporcionen, tiene mucha relación con las habilidades sociales que ellos desarrollen.
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El texto pertenece a → ISOL
El comportamiento de los niños frente a los locales de consumo, mantiene a los padres en presos de los deseos de sus hijos
Como reacción contra el autoritarismo en uso, que forzaba a los hijos a callar y obedecer, nace en el siglo XX un modelo de crianza que propone respeto y escucha, espacio y libertad para que niños y niñas se desarrollen y se expresen libremente.
Lic. Irene Loyácono
Psicóloga. Psicoterapeuta. Directora del Centro de Terapias con Enfoque Familiar- CeTEF
Foto: Ilustración: Eva Mastrogiulio
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